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Einige Hintergrundinformationen: Was unterbricht das Gespräch im Haushalt?
Forscher wissen seit langem, dass das Aufwachsen in einer sprachreichen Umgebung für die frühe Sprachentwicklung von entscheidender Bedeutung ist. Mehr Sprachkontakt zu Beginn des Lebens ist damit verbunden gesellschaftliche Entwicklunghöherer IQ und noch bessere Gehirnfunktion.
Angesichts des Werts einer solchen Exposition waren Forscher in Australien bestrebt, potenzielle Faktoren in der häuslichen Umgebung zu untersuchen, die die Möglichkeit für Eltern, verbal mit ihren Kindern zu interagieren, beeinträchtigen könnten. Frühere Studien zu den Auswirkungen der Technologie untersuchten meist die Nutzung eines Mobilgeräts durch Eltern und nicht die Nutzung von Bildschirmen durch Kinder und stützten sich auf selbstberichtete Messungen der Bildschirmzeit und nicht auf automatisierte Überwachung.
Was Forscher herausfanden: Jede Minute zählt.
Die neue Studie unter der Leitung von Mary E. Brusheein Forscher am Telethon Kids Institute an der University of Western Australia, sammelte Daten von 220 Familien in Südaustralien, Westaustralien und Queensland mit Kindern, die 2017 geboren wurden. Bis zu ihrem dritten Lebensjahr trugen die Kinder alle sechs Monate T-Shirts. T-Shirts oder Westen mit kleinen digitalen Sprachprozessoren, die automatisch die Belastung durch bestimmte Arten elektronischer Geräusche sowie die vom Kind, den Eltern oder einem anderen Erwachsenen gesprochene Sprache protokollierten.
Die Forscher interessierten sich besonders für drei Maßstäbe der Sprache: von einem Erwachsenen gesprochene Wörter, Lautäußerungen von Kindern und Wendungen im Gespräch. Sie modellierten jede Messung separat und passten die Ergebnisse an Alter, Geschlecht und andere Faktoren an, etwa den Bildungsstand der Mutter und die Anzahl der Kinder zu Hause.
Forscher fanden heraus, dass in fast allen Altersgruppen eine längere Zeit vor dem Bildschirm Gespräche unterdrückte. Als die Kinder 18 Monate alt waren, war beispielsweise jede zusätzliche Minute Bildschirmzeit mit 1,3 weniger kindlichen Lautäußerungen verbunden, und als sie 2 Jahre alt waren, war eine zusätzliche Minute mit 0,4 weniger Wendungen im Gespräch verbunden.
Die stärksten negativen Assoziationen traten auf, als die Kinder 3 Jahre alt waren – und durchschnittlich 2 Stunden und 52 Minuten täglich vor dem Bildschirm verbracht wurden. In diesem Alter war nur eine zusätzliche Minute Bildschirmzeit mit 6,6 weniger Erwachsenenwörtern, 4,9 weniger kindlichen Lautäußerungen und 1,1 weniger Wendungen im Gespräch verbunden.
Was als nächstes passiert: Ein Blick auf „Co-Viewing“.
Lynn Perry, außerordentliche Professorin für Psychologie an der University of Miami, die nicht an der Studie beteiligt war, sagte, sie sei beeindruckt von der Art und Weise, wie die Studie ein objektives Messinstrument einsetze, um Zusammenhänge aufzuzeigen, die „bisher nur angenommen“ worden seien.
Dr. Perry, der Sprache und soziale Interaktion bei Vorschulkindern untersucht, sagte, Experten auf diesem Gebiet sollten als nächstes untersuchen, wie Medien, die für die gemeinsame Betrachtung durch Eltern und Kinder konzipiert sind, „mehr Gesprächswechsel ermöglichen und einige der negativen Aspekte des Bildschirms umgehen könnten“. Zeit.”
Sarah Kucker, Expertin für Sprachentwicklung und digitale Medien an der Southern Methodist University in Dallas, die ebenfalls nicht an der Studie beteiligt war, bezeichnete die Analyse als „beeindruckend“, betonte jedoch, dass das Verständnis der Nuancen, wie und wann Medien genutzt werden, in einem größeren und größeren Ausmaß verstanden werden müsse Eine vielfältige Bevölkerung sei „ein entscheidender nächster Schritt“.
„Medien verschwinden nicht“, sagte Dr. Kucker, „aber darauf zu achten, wie und wann Medien genutzt werden, könnte ein guter Weg für die Zukunft sein.“
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